レンジの概要とレビュー｜BOOK by David Epstein

なぜジェネラリストはスペシャリストの世界で勝利するのか？

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はじめに

範囲 は、早くから専門性を高めることが成功の鍵であるという考え方に疑問を投げかけています。早くから深く専門化するよりも、幅広いスキルと経験を持つ個人の方が、急速に変化する複雑な現代社会を乗りこなすのに適しているのです。 

エプスタインは、ミュージシャンやアスリートから科学者や起業家まで、さまざまな事例をもとに、幅広いスキルや視点がもたらす利点を説明しています。魅力的なストーリーテリングと綿密な分析を通じて、本書は一般化の力、そして今日の世界における多様な経験の重要性について説得力のある主張を展開しています。

について

デイビッド・エプスタインは、科学、スポーツ、イノベーションについて執筆しているアメリカのジャーナリストであり作家である。Sports Illustrated、The New York Times、The Washington Postなど、数多くの出版物に寄稿している。 

エプスタインは、2冊の本の著者です。"スポーツ遺伝子：卓越した運動能力の科学に迫る" と "レンジ。なぜジェネラリストはスペシャライズされた世界で勝利するのか。"

 NPRのFresh AirやThe Daily Show with Jon Stewartなど、さまざまなテレビ・ラジオ番組にゲスト出演している。ジャーナリストになる前は、環境防衛基金で研究員として働いていた。

StoryShot #1:ヘッドスタートのカルト

デイビッド・エプスタインは、早期の専門化が成功への最良の道であるという考え方に反論している。ヘッドスタートのカルト」は神話であり、焦点を絞る前に幅広い経験をすることが有益であることが多いのです。

エプスタインは、実践の1万時間ルールに関する研究と、初期の専門性よりも範囲が重要になる可能性があることを示す研究に注目しています 

早くから専門性を高めることだけが成功への道ではありません。幅広い経験を積むことで、思いがけない分野での成功につながることもあるのです。

StoryShot #2: 邪悪な世界の作り方

エプスタインは、幼少期における探求と遊びの重要性を説いています。構造化された正式な教育を過度に重視すると、潜在能力や創造性が制限される可能性があります。

探検や遊びは、急速に変化する世界で成功するために不可欠な、個人の創造性や革新性を発達させるのに役立ちます。ある研究によると、構造化されていない遊びをした生徒は、構造化された活動をした生徒よりも、創造的な問題解決能力を身につける可能性が高いことがわかりました。

子どもたちに探検や遊びを奨励することで、子どもたちの創造性を育み、問題解決能力を伸ばすことができ、最終的には複雑で常に進化する世界での大きな成功につながるのです。

ゴルフやチェスのような「親切な学習環境」は、本能的なパターン認識が報われる領域である。このような環境では、専門家は直感に大きく依存し、確立されたパターンを認識し適用する能力によって報われるのである。

一方、「邪悪な」領域では、ルールが不明確で、パターンが認識できず、フィードバックが遅れたり不正確だったりします。このような環境では、個人が創造的かつ適応的に思考し、新しい問題に対する新しい解決策を開発する必要があります。

StoryShot #3:同じものが少ない方がいい場合

優秀な人材になるための道は複数ありますが、最も一般的なのは、さまざまな活動をサンプリングする期間を経て、焦点を絞り、構造を強化することです。幅広い楽器や活動を経験することで、学習者は抽象的なモデルを作り出し、創造性の本質である新しい状況への知識の適用が得意になるのです。

トレーニングの幅は、伝達の幅を予測する重要な要素である。学習する文脈が多ければ多いほど、学習者は抽象的なモデルを作成し、特定の例に頼ることが少なくなります。このため、創造性に不可欠な、新しい状況や不慣れな状況に自分の知識を適用することが得意になります。

創造性を育むために、心理学者のアダム・グラントは、親が過度の事前抑制を避けるべきであると提案しています。ある研究によると、非常に創造的な子どもを持つ家庭では、ルールが1つしかなかったのに対し、一般的な家庭では平均6つのルールがあったということです。厳しいガイドラインを設ける代わりに、親は子どもの探求と実験を許し、必要なときだけ介入するようにすべきです。

StoryShot #4:学ぶこと、速いこと、遅いこと

本書では、学習における「望ましい困難」という概念を取り上げています。これは、短期的には学習をより困難でフラストレーションのたまるものにするが、長期的にはよりよいものにする障害である。例えば、たとえ間違っていても、自分で答えを生み出そうと苦労することは、その後の学習効果を高める。

間隔を空けること、テストすること、つながりを持たせる問題を使うことも、短期的にはパフォーマンスを低下させるが、持続的で柔軟な学習に寄与する望ましい困難である。しかし、1つのコンセプトやスキルに集中的に取り組んでから次のステップに進むというアプローチでは、スペーシング（分散型練習）の望ましい難しさを見逃してしまう。

進歩の感覚と学習の感覚は同じではありません。深い学びは時間がかかるもので、学習者は自分が直面している問題の種類を把握し、それに戦略を合わせるために精神的なエネルギーを費やす必要があります。問題解決に成功した人は、記憶した手順や直感に頼るのではなく、評価してから選択します。

新しい領域や極めて斬新な状況でも効果的に応用できる、後の知識の足場となる「オープン」なスキルに注目する。最も複雑なスキルの成長は最も遅いですが、大きなミスを許容し、望ましい困難を受け入れる学習者は、最高の学習機会を作り出すことができます。

StoryShot #5: Thinking Outside Experience（体験の外側を考える

アウトサイダーであることは、ある状況下では有利に働くことがあります。本書では、表面的にはほとんど共通点がないように見える複数の領域やシナリオに、概念的な共通点を見出す「深層アナロジー思考」という概念について解説しています。アナロジー思考は、新しいものを身近なものにしたり、身近なものを新しい視点で捉えたりすることで、見たこともないような問題を推理することを可能にします。

あるプロジェクトの詳細に絞って判断するインサイドビューは、アウトサイドビューを類推することで打ち消すことができる自然な傾向です。 

外からの視点は、異なるものにおける現在の問題との深い構造的な類似性を探るものであり、狭いものから広いものへのマインドセットの切り替えが必要です。

問題解決に成功した人ほど、問題の深層構造を把握した上で、それに対応した戦略を立てることができる。一方、問題解決に成功しない人は、表面的な特徴によってのみ問題を分類します。

最終的なまとめとレビュー

デイヴィッド・エプスタインは、早くから専門性を高めることが成功の鍵であるという一般的な考え方に挑戦しています。彼は本書を通じて、早くから専門化した者が出世すると主張する「頭でっかち教団」の概念を探求しています。エプスタインは、「1万時間の練習ルール」を「範囲ルール」に置き換えることができることを示す研究を引用し、幅広いスキルと経験が成功の鍵になることを示唆しています。 

さらに、幼少期の探索や遊びの重要性、短期的には学習が難しくても長期的には良い結果につながる課題を指す「望ましい困難」の概念についても掘り下げて解説しています。

また、自分の経験の外側で考えるために、深いアナロジー思考という概念やアウトサイドビューの重要性を説いています。

評価

レンジを4.2/5と評価します。 

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