삶은 바쁘게 돌아갑니다. Has 마스터리 책장에 먼지를 쌓아두고 계신가요? 지금 바로 핵심 아이디어를 찾아보세요.

여기서는 표면적인 내용만 소개합니다. 아직 책을 가지고 있지 않다면 책 또는 무료 오디오북 에서 자세한 내용을 알아보세요.

시놉시스

마스터리 는 자신의 분야에서 고수가 될 수 있는 과정을 설명합니다. 사실 진정한 숙달은 세상과 관련된 관습을 거부하는 데 달려 있습니다. 숙달이란 내면의 소명을 찾고, 성공보다는 배움을 선택하며, 자신만의 독특한 터치를 더하는 달인이 되는 것입니다. 이러한 주장을 뒷받침하기 위해 로버트 그린은 역사상 가장 성공한 인물들의 경험을 바탕으로 합니다. 알버트 아인슈타인부터 프로 복서 프레디 로치까지 다양한 유명 인물이 그 예입니다.

로버트 그린 소개

로버트 그린 는 매우 성공적인 미국 작가입니다. 그의 책은 주로 전략, 권력, 유혹에 초점을 맞추고 있습니다. 그는 선불교를 공부했기 때문에 그의 아이디어 중 많은 부분이 선불교의 원리에 의해 뒷받침됩니다. 현재 6권의 세계적인 베스트셀러를 저술했습니다. 

내면의 소명 찾기

우리 각자는 인생에서 자신만의 고유한 소명을 가지고 있습니다. 자신에게 딱 맞는 분야나 분야가 있을 수 있습니다. 로버트 그린은 특정 분야에 대한 느낌이 든다면 그 느낌을 믿으라고 말합니다. 종종 사람들은 이러한 고유성을 억누르고 대신 다른 사람들의 행동을 따릅니다. 그러나 이러한 접근 방식에는 몇 가지 장점이 있지만 내면의 소명을 결코 찾을 수 없습니다. 그린은 역사상 대부분의 천재와 영향력 있는 인물들이 내면의 소명을 갑자기 이해하고 받아들인 명확한 순간이 있었다고 강조합니다. 

이 점을 다시 한 번 강조하기 위해 그린은 레오나르도 다빈치의 예를 제시합니다. 레오나르도는 아버지의 사무실에서 종이를 훔치기 시작하면서 내면의 소명이 분명해졌습니다. 그는 숲속의 동물을 스케치하는 자신의 가장 깊은 열정에 몰입하기 위해 이 종이를 훔쳤습니다. 많은 사람들이 내면의 소명을 하나님의 말씀에서 찾습니다. 하지만 내면의 목소리를 어떻게 생각하든 항상 그 목소리에 귀를 기울여야 합니다. 그렇게 함으로써 내면의 소명을 찾을 수 있습니다.

단기적인 성공보다 학습이 더 중요합니다.

"이렇게 생각해보세요: 실패에는 두 가지 종류가 있습니다. 첫 번째는 두려움 때문에 또는 완벽한 시기를 기다리느라 아이디어를 시도하지 않는 것입니다. 이런 종류의 실패는 결코 배울 수 없으며 그러한 소심함은 당신을 파괴할 것입니다. 두 번째는 대담하고 모험적인 정신에서 비롯됩니다. 이런 식으로 실패하면 평판에 타격을 입는 것이 배우는 것보다 훨씬 더 큽니다. 실패를 반복하면 정신이 강해지고 어떻게 해야 하는지 명확하게 알게 될 것입니다." - 로버트 그린

내면의 소명을 확인한 후 사람들은 가장 큰 명성이나 금전적 보상을 받을 수 있는 기회를 찾습니다. 하지만 그린은 단기적인 성공보다 다른 보상이 더 중요하다고 말합니다. 그는 배울 수 있는 기회를 제공하는 역할이 단기적인 칭찬을 제공하는 역할보다 더 나은 선택이라고 믿습니다. 따라서 보수가 적더라도 이러한 역할을 고려하세요. 나중에 권위 있고 보수가 좋은 일자리를 얻을 수 있습니다. 중요한 것은 그 과정에서 배웠다면 이러한 명망 있는 직업을 얻을 가능성이 더 높다는 것입니다. 학습 역할을 통해 얻은 실용적인 지식은 앞으로 수십 년 동안 도움이 될 것입니다. 명망 있는 직업을 통해 얻는 단기적인 이득은 수십 년 후 여러분의 삶에 영향을 미치지 않을 것입니다.

주목할 만한 예

프레디 로치

그린은 복서 프레디 로치의 예를 들었습니다. 그는 당장 큰 성공을 노리는 대신 복싱 센터에서 무급으로 일했습니다. 이 역할을 통해 Roach는 자신의 기술을 효과적으로 개발할 수 있었고 향후 복싱 프로 선수로서의 경력을 보장받을 수 있었습니다. 결국 Roach는 초기에 다른 분야에서 보수가 좋은 직업을 가졌을 때보다 훨씬 더 많은 돈을 벌었습니다.

찰스 다윈

프레디 로치만이 학창 시절에 명성보다 배움을 우선시하여 성공한 유일한 사례는 아닙니다. 예를 들어 찰스 다윈은 의대 교수 자리와 교회에서 보수가 좋은 직업을 거절했습니다. 다윈은 이러한 기회에 참여하는 대신 배움을 강조하는 다른 길을 선택했습니다. 그는 아버지를 설득하여 HMS 비글 호에서 무급 노동자로 일할 수 있도록 허락받았습니다. 이 여정에서 그는 이국적인 식물과 동물에 대해 엄청난 양의 지식을 배웠습니다. 이러한 결정이 없었다면 다윈은 진화론을 발전시킬 수 없었을지도 모릅니다.

벤자민 프랭클린

마지막으로 그린은 벤자민 프랭클린이 금전적 이익보다 배움의 기회에 더 많은 관심을 기울인 방법에 대해 설명합니다. 프랭클린의 아버지는 수익성이 좋은 양초 제조 사업을 운영했고 벤자민에게 가업을 물려받을 것을 제안했습니다. 의심할 여지없이, 이것은 더 쉬운 선택이었을 것이고 프랭클린에게 즉각적인 금전적 보상을 제공했을 것입니다. 하지만 프랭클린은 인쇄업에서 일하기로 결심했습니다. 이 일을 통해 프랭클린은 텍스트가 어떻게 구성되는지 배울 수 있는 기회를 얻었습니다. 이러한 학습 과정의 결과로 프랭클린은 역사상 가장 영향력 있는 미국인 중 한 명이 되었습니다. 

그린은 이 세 가지 사례는 단기적인 성공 대신 배움을 선택한 유명한 사람들 중 극히 일부에 불과하다고 설명합니다. 따라서 명성이나 돈에 집착하지 않아야 합니다. 대신 기술을 배우고 개발하는 데 도움이 되는 기회를 찾아보세요. 장기적으로는 이러한 기회를 통해 훨씬 더 많은 이점을 얻을 수 있습니다. 

멘토 검색

그린은 학습의 중요성을 강조합니다. 그러나 그는 이것이 말처럼 쉽지 않다는 것을 인정합니다. 따라서 그린은 자신이 선택한 기술에 대해 멘토가 되어줄 수 있는 사람을 찾아서 학습을 장려할 것을 권장합니다. 혼자 학습하면 예방할 수 있는 실수를 저지르거나 실수한 부분을 이해하려고 시간을 낭비하는 경우가 많습니다. 이러한 접근 방식은 시간과 리소스만 낭비할 뿐입니다. 

대안은 학습 과정을 효과적으로 안내해 줄 수 있는 멘토를 찾는 것입니다. 이러한 파트너십의 결과는 보다 효율적인 학습과 결과적으로 시간과 자원의 절약으로 이어집니다. 그린은 멘토링은 결코 일방적인 관계가 아니라는 점을 지적하고 싶습니다. 멘토는 항상 이 관계에서 혜택을 받기 때문에 다른 사람의 역량을 빨아들이는 것처럼 느껴서는 안 됩니다. 멘토와 멘티 관계는 두 가지 이유로 생산적인 경우가 많습니다:

1. 멘토는 제자를 자신의 젊은 버전으로 간주합니다. 따라서 제자의 미래에 더 많은 관심을 갖고 투자합니다. 
2. 제자는 자신의 현재 기술 수준에 도달한 멘토를 존경합니다. 따라서 그들은 다른 출처보다 훨씬 더 세심한 주의를 기울이고 지식을 훨씬 더 쉽게 흡수합니다.

알렉산더 대왕의 예

고려해야 할 또 다른 핵심 요소는 멘토와 멘티의 관계가 여러분의 진도를 제한할 필요가 없다는 점입니다. 어떤 사람들은 멘토가 습득한 기술 수준에 제한이 있다고 생각합니다. 하지만 역사는 이러한 가정이 틀렸다는 것을 보여줍니다. 예를 들어 알렉산더 대왕은 위대한 철학자 아리스토텔레스에게서 국가 통치에 대해 배웠습니다. 대부분의 사람들은 알렉산더 대왕이 아리스토텔레스의 통치 기술을 쉽게 뛰어넘었다고 주장합니다. 알렉산더는 아리스토텔레스에게서 배운 교훈을 바탕으로 자신의 경험에 맞게 조정했습니다. 따라서 그린은 여러분의 목표는 항상 멘토를 따라잡는 것이 아니라 능가하는 것이어야 한다고 믿습니다. 이를 위한 가장 좋은 방법은 멘토의 교훈을 받아들여 자신의 타고난 강점을 통해 이를 발전시키는 것입니다.

혁신적으로 사고하고 규칙에 도전하세요

"우리 모두는 다른 사람, 우리가 살고 있는 시대, 자연 세계, 우리의 성격, 우리 자신의 고유성 등 현실과 더 많이 연결되어 있다고 느끼기를 원합니다. 우리 문화는 점점 더 다양한 방식으로 우리를 이러한 현실로부터 분리시키는 경향이 있습니다. 우리는 일상의 잠에서 깨어나 현실과의 연결감을 높이기 위해 마약이나 알코올에 탐닉하거나 위험한 스포츠나 위험한 행동에 참여하기도 합니다. 그러나 결국 이러한 연결감을 가장 만족스럽고 강력하게 느낄 수 있는 방법은 창의적인 활동을 통해서입니다. 창작 과정에 참여할 때 우리는 단순히 소비하는 것이 아니라 무언가를 만들고 있으며, 우리가 만들어내는 작은 현실의 주인이기 때문에 그 어느 때보다 살아있음을 느낍니다. 이 일을 하면서 우리는 사실상 우리 자신을 창조하고 있습니다." - 로버트 그린

효과적인 멘토는 자신의 분야와 관련된 가장 중요한 모든 측면을 알려줄 것입니다. 하지만 이러한 기본 사항은 두 가지 이유에서 기초로만 활용해야 합니다. 첫째, 여러분은 항상 이미 알려진 것을 뛰어넘기 위해 노력해야 합니다. 둘째, 세상은 항상 변화하고 있으며 이러한 변화에 따라 적응해야 합니다. 영원히 견습생으로 머물 수는 없습니다. 따라서 두려움을 없애고 열린 마음을 가져야 합니다. 그린은 이러한 접근 방식이 우리가 어렸을 때와 비슷하다고 지적합니다. 어린아이의 마음은 새로운 아이디어에 전적으로 열려 있으며 무엇이든 가능하다고 믿습니다. 또한 아이들은 세상에 대한 호기심이 매우 높습니다.

아이들은 진정한 문제 해결사

그린은 인간의 자연스러운 모습이 아이들에게서 드러난다고 믿습니다. 인간은 당연히 열린 마음을 갖고 이해하지 못하는 모든 것에 의문을 제기하며 성장합니다. 그럼에도 불구하고 성인 인간은 외부의 압력에 의해 제약을 받습니다. 인간이 일반적으로 어렸을 때의 개방성을 발휘할 수 있는 몇 안 되는 상황 중 하나가 바로 휴가 기간입니다. 외국 문화를 경험하는 동안에는 예전의 습관과 경험에 갇혀 있을 수 없습니다. 따라서 다시 열린 마음을 가질 수밖에 없습니다. 아이의 눈으로 세상을 보는 것은 여행의 가장 즐거운 점 중 하나입니다.

모차르트의 예

외국에 있을 때 경험하는 자유와 모험을 상상해 보세요. 여러분은 개인적인 규칙을 깨고 자신과 다른 사람들이 자신에 대해 갖는 기대치를 기꺼이 바꿀 수 있습니다. 선택한 멘토와의 수습 기간이 끝나면 바로 이와 같은 자유를 실행해 보세요. 이러한 자유를 통해 자신만의 방식으로 성장하고 숙달에 도달할 수 있습니다. 독특한 숙달은 역사상 가장 성공한 사람들의 핵심 특징입니다. 예를 들어 모차르트는 어릴 때부터 재능이 뛰어난 음악가였습니다. 그러나 그는 모든 재능 있는 음악가들이 즐겨 연주하는 클래식 피아노 음악에 지쳤습니다. 그래서 그는 자신만의 음악을 작곡하기로 결심했습니다. 모차르트는 이전의 음악에서 얻은 많은 지식을 활용했습니다. 그러나 그는 자신만의 독창적인 방식을 도입하여 숙달에 이르렀습니다. 그린에게는 이것이 진정한 혁신이었습니다. 모차르트의 청중은 다른 음악가들보다 그의 음악에 더 큰 감명을 받았는데, 이는 그가 어느 정도의 독창성을 제공했기 때문입니다. 따라서 자신이 선택한 분야의 규칙을 가지고 자신만의 독특한 관점을 제공함으로써 규칙을 약간 바꾸어 보세요.

문제 해결을 위한 사고력 훈련

"우리의 제한된 감각과 의식으로는 현실의 극히 일부분만 볼 수 있습니다. 게다가 우주의 모든 것은 끊임없이 변화하는 상태입니다. 단순한 말과 생각으로는 이러한 흐름이나 복잡성을 포착할 수 없습니다. 깨달은 사람에게 유일한 해결책은 모든 것이 무엇을 의미하는지에 대한 판단을 내릴 필요 없이 마음이 경험하는 것에 자신을 흡수하도록 하는 것입니다. 마음은 가능한 한 오랫동안 의심과 불확실성을 느낄 수 있어야 합니다. 이 상태를 유지하면서 우주의 신비를 깊이 탐구하다 보면, 우리가 성급하게 결론을 내리고 판단을 내렸을 때보다 더 차원적이고 실제적인 아이디어가 떠오를 것입니다." - 로버트 그린

문제 해결은 성공과 관련된 중요한 기술 중 하나입니다. 하지만 그린은 독창적이고 창의적인 방법으로 문제를 해결하는 것이 훨씬 더 효과적이라고 믿습니다. 중요한 것은 이러한 문제 해결 능력은 훈련할 수 있다고 믿는다는 점입니다. 

문제 해결을 위한 훈련 기법

첫째, 사고의 폭을 넓히고 특정 솔루션에 대한 터널 시야를 피하세요. 인간은 습관의 동물이기 때문에 차선책을 과도하게 사용하는 경우가 많습니다. 한 가지 문제에 효과가 있는 솔루션이 현재 문제 해결에도 효과가 있다는 것을 의미하지는 않습니다. 직관적으로 솔루션을 재사용하는 대신, 이 솔루션이 과연 효과가 있을지 한 번쯤 생각해 보아야 합니다. 이 점과 마찬가지로 특정 문제에 대해 사회가 제시하는 표준적인 대응과 해결책이 있습니다. 이러한 접근 방식은 빠른 해결책을 제공할 수 있지만, 이러한 쉬운 해결책을 채택하면 창의성과 혁신적인 사고가 제한됩니다. 그렇게 함으로써 사회가 아직 해결하지 못한 문제를 해결하는 데 필요한 창의적인 문제 해결 방법을 배우지 못하게 됩니다. 

창의적인 문제 해결을 위한 첫 번째 단계는 우리 주변의 세상을 다르게 바라보는 것입니다. 사회에는 몸/마음, 남자/여자 등 여러 가지 이분법적 구분이 존재합니다. 하지만 현실에는 이러한 이분법보다 더 많은 뉘앙스가 존재합니다. 따라서 그 사이에 존재하는 뉘앙스에 둔감해지지 않도록 주의하세요. 이를 위한 가장 좋은 방법은 주변 사물들 사이에 새롭고 흔하지 않은 연결을 만드는 것입니다. 

아인슈타인의 예

한 유명한 연구에 따르면 특정 분야에서 10,000시간 동안 연습하면 뇌가 질적으로 변화한다고 합니다. 뇌는 이전에는 연결되지 않았던 영역 사이에 완전히 새로운 연결을 구축합니다. 이를 통해 해당 분야의 특정 문제를 다른 방식으로 빠르게 시각화할 수 있습니다. 그린은 이를 우리 모두가 가끔 경험하는 유레카의 순간과 비교합니다. 새로운 경험에 자신을 개방하면 이러한 유레카의 순간을 경험할 확률이 높아집니다. 예를 들어, 아인슈타인은 이론적 문제를 고민하는 동안 바이올린을 연주하곤 했습니다. 이것은 아인슈타인이 창의적으로 문제를 해결하는 방법을 배우는 방법이었습니다. 따라서 여러분도 똑같이 할 수 있습니다. 

아래에 댓글을 달아 배운 내용이나 다른 생각이 있으면 다른 사람들에게 알려주세요.

스토리샷을 처음 사용하시나요? 이 요약본과 수백 권의 다른 베스트셀러 논픽션 도서를 오디오 및 애니메이션 버전으로 만나보세요. 무료 최고 인기 앱입니다. 애플, 가디언, 유엔, 구글에서 세계 최고의 독서 및 학습 앱 중 하나로 선정한 바 있습니다.

자세한 내용을 알아보려면 책 또는 오디오북을 다운로드하세요. 무료.

관련 도서 요약

학습의 기술 by 조슈아 웨이츠킨

무제한 메모리 by 케빈 호슬리

무한한 by 짐 퀵

드라이브 by 다니엘 핑크

전쟁의 33가지 전략 by 로버트 그린

예술의 전쟁 by 스티븐 프레스필드

아인슈타인과 함께하는 문워킹 by 조슈아 포어

오전 5시 클럽 by 로빈 샤르마

울트라러닝 by 스콧 영

타이탄의 도구 by 팀 페리스

10일 만에 더 빠르게 읽기 작성자: 애비 마크스-빌

흐름 by 미할리 시크센트미할리

• 저장